伟德青年教师成长与发展沙龙举办线上教学经验分享交流会

  由于疫情的影响，本学期伟德结合实际情况制订线上教学方案，有序地安排线上教学和管理工作，落实“老师不停教、学生不停学、质量不降低”的教学要求。经过一学期的初步探索，伟德线上教学已初具规模。为了总结本学期的线上教学工作，发挥教学示范作用，提高线上教学质量，为下学期“线上+线下”相结合的教学模式奠定基础，学院青年教师成长与发展沙龙于2020年7月6日在创博楼阶梯教室举办了“线上教学经验分享交流会”。伟德6个二级学院、政治理论教学部、体育教学部共8位教师，先后分享了线上教学活动的教学经验和线上教学软件使用心得。

交流会现场

  体育教学部姚辉老师结合《太极拳》课程，分享了本学期在太极拳授课中运用“学堂在线”课程平台的点滴经验。由于体育课程的特殊性，姚老师为同学们量身定制了互动课程，增加教学的示范面，比如侧面、背面示范等，帮助学生更快、更好地学会动作。在课堂中利用分组练习，组内互动、讨论等方式大大提高了上课效率。同时在课后布置练习作业，让学生录制练习视频，帮助学生尽快掌握所学内容。

姚辉老师的教学分享

  语言与传媒学院乌日根托亚老师作为八位嘉宾中教龄最长的教师，从线上教学的优势与劣势角度进行剖析，提出存在的问题与解决的办法。她认为：线上教学最关键的是学生是否认真去学，教师在教授专业知识的同时，更应加强对学生思想道德的教育，为其树立远大的人生目标，以内驱力推动学生的自我约束，克服线上教学监督松散的客观现实。

乌日根托亚老师的教学分享

  外国语学院张海霞老师与艺术学院王金美老师分别从线上教学的“课前”如何选择平台、如何查阅电子书，“课中”授课方式、考勤制度、师生互动，“课后”布置微信作业、线下答疑三个方面进行剖析，提出线上教学要有多年积累，资源齐备；要知己知彼，应对有法；要爱岗敬业，教书育人等要点，同时还和大家分享个人多年来常用的慕课软件、电子书搜索方式等，提供了满满的教学干货。

张海霞老师的教学分享

  政治理论教学部的许国华老师负责学院大学生心理健康教育课程，她从组织教学、教学内容、课程考核三方面分享了自己的教学理念。她擅长运用“反转课堂式”教学模式，在线上教学过程中以学生为主体，教师起到辅助作用。她希望通过互动式教学，让学生转变观念，被动变主动；转变视角，单向变多向；转变角色，生疏变亲密，进一步提升线上教学的实效性。

许国华老师的教学分享

  交通与环境学院的郭晶晶老师与信息工程学院的伊日贵老师作为理工科教师代表，与大家分享了教师教学中的方式方法，提出要从学生角度思考每个教学环节、考虑学生的接受情况，在每节课前制定学习目标，剔除次要的内容、做到重难点突出；授课过程中拆分传统授课时间，利用线上资源+微助教小测试+直播课程的方式进行授课；课后给学生布置预习单及习题、培养学生自主学习和思考的能力，并保持与学生的顺畅沟通，关注学生的需求。

郭晶晶老师的教学分享

  商学院苏弥雅老师主讲《金融学》课程，由于专业课程的特殊性，她的线上教学方式也与其他教师不同。她采用了慕课+录课+答疑+监督的授课模式，在一学期的线上教学过程中总结出一整套教学方法。她认为线上教学是全新的体验，通过慕课、录课等方法，学生对课程学习更加感兴趣，也有很多收获和启发；但同时也发现了一些弊端，例如课程很大程度上依靠学生的自律性，老师的态度也会在影响到学生的上课情况等。她希望通过对课程不断地打磨与修正，形成“线上+线下”有机结合的教学模式，开辟更加有利于学生的课堂教学。

苏弥雅老师的教学分享

  最后，教务部部长韩长江老师总结发言。他代表学院对老师们的辛苦付出给予肯定与感谢，同时要求老师们在下学期的教学工作中做好“线上+线下”教学的持久战准备，应对疫情常态化。并对线上教学提出四点建议：一、提升教学信心，建立混合式教学模式；二、融合教学技术，提升教学实效性及针对性；三、整合教学资源，教学知识与能力并重；四、创新教学手段，提升教师的核心竞争力。

韩长江老师作总结发言

  通过全院上下共同努力，伟德线上教学工作趋于平稳。面对线上教学的挑战，全体教师应以此为契机，相互观摩，取长补短，提升信息素养，进行教学理念变革，提高混合式教学水平，实现线上教学质量与效果的提升，实现伟德人才培养质量的全面提升。

  下学期，伟德青年教师成长与发展沙龙将举办一系列的教学分享会，聚焦教师教学关注的理念、方法、工具和技巧等，邀请各高校优秀教师进行专题分享，安排不同学科专业、思政课程和课程思政等内容分享，努力为学院教师带来更好地培训交流体验，促进伟德教师教学水平的进一步提升。

交流会现场